Vi har använt oss av en sifferskala från 1-5 som tolkas enligt följande:

1. Helt emot
2. Delvis emot
3. Varken för eller emot/oklar
4. Delvis för
5. Vi kommer att driva frågan

Grundskola och gymnasium

Rätten till undervisning i punktskrift ska skrivas in i skollagen.

Partiernas kommentarer:

M:
Alla barn har rätt till en likvärdig utbildning. Alla elever som har behov av att få undervisning i punktskrift bör ha rätt till det. Om dessa elever inte får det stöd som de behöver är vi öppna för att se över lagstiftningen. 

C:
Vi anser att alla elever ska ges det stöd de behöver för att klara sin skolgång och uppnå likvärdiga studievillkor. Att säkerställa tillgång till nödvändiga verktyg, som punktskrift, är en fundamental del av detta. Vi är beredda att se över skollagen för att förtydliga denna rättighet.

L:
Liberalerna har i motioner framhållit att rätten till språk och kommunikation är en mänsklig rättighet och att punktskrift särskilt behöver ett stärkt skydd, vilket indikerar ett stöd för lagstiftning på området.

MP:
Miljöpartiet vill skriva in rätten till punktskrift i skollagen. Alla elever ska få det stöd de behöver i skolan, och för elever med synnedsättning är undervisning i punktskrift en grundläggande förutsättning för likvärdig utbildning. Vi vill också stärka elevers rätt till särskilt stöd och skärpa skollagstiftningen så att skol- och lärmiljöer utformas enligt principen om universell utformning. 

Kunskap om funktionsnedsättningar ska ingå som obligatoriskt moment i alla lärarutbildningar.

Partiernas kommentarer:

M:
Vi vill att kunskap om funktionsnedsättningar, inklusive synnedsättning, ska beröras i alla lärarutbildningar. Därutöver ser vi att speciallärare fyller en viktig funktion och bör genom sin utbildning få en fördjupad förståelse för och kompetens att möta elever med funktionsnedsättningar.

C:
Ja, detta är en viktig del i att skapa en inkluderande skola för alla. För att lärare ska kunna ge rätt stöd och skapa inkluderande lärmiljöer krävs att de har rätt verktyg för det. Vi anser att kunskap om funktionsnedsättningar ska vara ett obligatoriskt moment under lärarutbildningen, men även se långsiktiga nationella satsningar för specialpedagogik och kompetensutveckling för dem som redan är lärare.

L:
Liberalerna har motionerat om att lärarutbildningen behöver skärpas så att alla lärare får grundläggande kunskaper om hur man arbetar med elever med funktionsnedsättning. Även rektorsutbildningen bör innehålla motsvarande krav.

MP:
Miljöpartiet vill stärka kunskapen om funktionsnedsättningar i skolan och i lärarutbildningarna. Vi har särskilt drivit att kunskap om NPF ska införas på alla rektors-, förskollärar- och lärarutbildningar, och vill också bygga ut kompetensutvecklingen i specialpedagogik. Elever ska få rätt stöd tidigt, undervisningen ska kunna anpassas efter elevernas behov och skolan behöver fler lärare med hög specialpedagogisk kompetens.

Ingen skola ska kunna neka antagning av en elev på grund av synnedsättning.

Partiernas kommentarer:

M:
Alla barn oavsett funktionsnedsättning har rätt till bra utbildning och skolan har idag ett långtgående ansvar att anpassa verksamheten. Det kan dock finnas omständigheter med små fristående skolor där en anpassning helt enkelt inte är möjlig.

C:
Detta ska redan idag vara en självklarhet enligt skollagen och diskrimineringslagen. Centerpartiet värnar och vill utveckla valfriheten för alla elever. Att en skola skulle neka en elev på grund av en funktionsnedsättning är helt oacceptabelt.

MP:
Alla elever ska få möjlighet till en likvärdig och god skolgång. Elever med särskilda behov måste ha rätt till tilläggsbelopp. Miljöpartiet vill ta bort skrivningen i skollagen om att skolor kan neka elever plats på grund av organisatoriska och ekonomiska svårigheter.

Stödinsatser för synskadade elever ska baseras på elevens behov av likvärdiga studievillkor och får inte begränsas för att eleven uppnått godkänt betyg.

Partiernas kommentarer:

M:
Stödinsatser bör baseras på elevens behov. Vi vill att elever med behov av särskilt stöd får det stöd de behöver för att kunna delta i undervisningen på likvärdiga villkor.

C:
Skollagen är tydlig med att alla elever ska ges stöd utifrån sina behov för att kunna utvecklas så långt som möjligt. Stödet syftar till likvärdiga villkor, inte bara till att nå ett minimikrav. Att dra in stöd för att en elev precis klarar godkänt är kortsiktigt och motverkar en likvärdig utbildning.

MP:
Miljöpartiet anser att stödinsatser ska utgå från elevens faktiska behov och rätten till likvärdig utbildning, inte från en snäv bedömning av om eleven precis når godkänt betyg. Alla elever ska få rätt stöd tidigt, och det är elevens behov av stöd som ska stå i centrum. För synskadade elever kan stöd som tillgängliga läromedel, punktskrift, tekniska hjälpmedel och anpassad undervisning vara avgörande för att kunna studera på likvärdiga villkor.

Socialdemokraternas övergripande kommentar om samtliga frågor om grundskola och gymnasium:

Det är viktigt att elever med synnedsättning får förutsättningar att klara skolan på samma sätt som alla andra.

Sverigedemokraternas övergripande kommentar om samtliga frågor om grundskola och gymnasium:

Sverigedemokraterna vill se ett statligt huvudmannaskap för skolan och gymnasiet och i det avseendet kommer nuvarande problem med likvärdiga bedömningar av exempelvis stödinsatser i olika kommuner att upphöra.

Högre utbildning

Synskadade studenter ska kunna få förhandsbesked om antagning för att anpassningar ska hinnas med.

Partiernas kommentarer:

M:
Vi ser värdet i att studenter med synnedsättning kan planera sina anpassningar i god tid. Förhandsbesked om antagning skulle innebära en särskild ordning för en grupp studenter, vilket kan skapa ojämlika villkor. Vi behöver se över hur anpassningar kan säkerställas utan att det skapar särbehandling.

C:
Detta är ett pragmatiskt och nödvändigt förslag för att säkerställa att studenter med funktionsnedsättning kan påbörja sina studier på lika villkor.  

L:
Vi har inte tagit ställning till detta förslag. Det kan vara svårt att hantera enskildas ansökningar utanför ordinarie process. Det viktiga är att man får sina anpassningar i tid och där finns det andra åtgärder att vidta för att uppnå det målet.

MP:
Utbildning ska vara tillgänglig och möjlig att genomföra på likvärdiga villkor. För synskadade studenter kan anpassningar behöva planeras i god tid, till exempel tillgängliga kursmaterial, tekniska hjälpmedel, ledsagning/orientering och andra pedagogiska stödinsatser. Miljöpartiet är positiva till att se över hur antagningssystemet kan ge tidigare eller preliminära besked när det behövs för att nödvändiga anpassningar ska hinna komma på plats. Det måste göras på ett rättssäkert och praktiskt genomförbart sätt för lärosätena, men utgångspunkten ska vara att praktiska ledtider inte får bli ett hinder för synskadade studenters rätt till högre utbildning.

Studenter med synnedsättning ska kunna ta med stödinsatser, som ledsagning och färdtjänst, vid flytt till annan studieort.

Partiernas kommentarer:

M:
Personer med funktionsnedsättning ska ha tillgång till rätt stöd, oavsett var i landet de bor. Vi är positiva till att utreda ny lagstiftning på området, med större jämlikhet i åtanke. 

C:
Ja, rätten att studera var man vill i landet får inte begränsas av att stödsystemen är låsta vid hemkommunen. Vi har i riksdagen motionerat om att säkerställa rätten till personlig assistans vid högre studier, och samma princip måste gälla för andra nödvändiga stödinsatser.

L:
Liberalerna vill se en bred översyn av mobilitetsstöden (inklusive färdtjänst) för att öka delaktighet och självständighet. Att kunna ta med sig nödvändigt stöd vid studier på annan ort är en logisk del av detta.

MP:
Likvärdigheten och samordningen behöver stärkas. Det ska inte uppstå glapp i stödet för att en student flyttar till en annan studieort. Stöd som ledsagning och färdtjänst behöver följa individens faktiska behov, inte begränsas av kommun- eller regiongränser. 

Synskadade studenter ska garanteras tillgång till anpassad studielitteratur.

Partiernas kommentarer:

M:
Tillgång till anpassad studielitteratur är en förutsättning för att studenter med synnedsättning ska kunna genomföra sina studier på likvärdiga villkor.

C:
Tillgång till kurslitteratur är en absolut grundförutsättning för att kunna studera på lika villkor. Det är en självklar del av en likvärdig utbildning och en rättighet som inte får villkoras. Praktiska hinder för kunskap och delaktighet måste undanröjas.

MP:
Utbildning ska kunna genomföras på likvärdiga villkor, och studenter ska inte hamna efter för att kurslitteratur, tekniska format eller annat studiematerial inte finns tillgängligt i tid. Bristen på tillgängliga lärmiljöer och tillräckligt stöd är fortfarande en stor utmaning inom utbildning, och elever och studenter med funktionsnedsättning behöver tillgång till läromedel i tillgängliga format. Därför vill vi stärka rätten till anpassad studielitteratur och säkerställa att ansvariga aktörer har tydliga skyldigheter att leverera material i tid.

Studielitteratur i anpassat format ska vara tillgänglig även efter avslutade studier.

Partiernas kommentarer:

M:
Övriga studenter har inte rätt till att behålla studielitteratur som de inte har köpt, vi ser inte det som rimligt att en viss grupp studenter ska få tillgång till detta efter avslutade studier samtidigt som andra inte får behålla litteraturen.

C:
Detta är ett intressant förslag som stärker möjligheten till livslångt lärande och professionell utveckling. Vi ser positivt på att utreda hur detta kan möjliggöras praktiskt och legalt, då det ligger i linje med vår syn på kunskap som en resurs för hela livet.

MP:
Miljöpartiet är positiva till att personer med synnedsättning ska kunna behålla tillgången till studielitteratur i anpassat format även efter avslutade studier, i den mån det är juridiskt och praktiskt möjligt. Utbildning och kunskap ska kunna användas genom hela livet, och den som behöver tillgängliga format ska inte hamna i ett sämre läge än andra studenter. Samtidigt behöver frågan ses över närmare, eftersom dagens system för produktion av anpassad kurslitteratur ofta är kopplat till pågående studier och till lärosätenas ansvar. Vi vill därför se över hur tillgången kan stärkas efter avslutad utbildning, med hänsyn till upphovsrätt, licenser och ansvarsfördelning. 

Socialdemokraternas övergripande kommentar om samtliga frågor om högre studier:

Det är viktigt att också den högre utbildningen görs tillgänglig för personer med exempelvis synnedsättning. Vi vill att Skolverket och SPSM får i uppdrag att se över och ta fram insatser och stödmaterial om funktionsnedsättning hos elever inom komvux.